- En la segunda movilidad de nuestro proyecto Erasmus+ CrEA2 han participado cuatro profesoras (una por cada uno de los cuatro centros participantes). La movilidad ha tenido lugar en Finlandia del 19 al 23 de noviembre de 2019. Estas cuatro profesoras han tenido la oportunidad de llevar a cabo un periodo de observación en dos centros educativos de Kirkkonummi: Nisskikun koulu y Nisskikun Päiväkoti.
- Mª Rosario Ramos López (CRA El Valle)
- Mª Esther Méndez de Dios (CRA Tierras Altas)
- Mª José Martínez Navas (CRA Tierras de Berlanga)
- Cristina Romano Varea (CRA Pinar Grande)
- Four teachers participated in the second mobility of our Erasmus + CrEA2 project (one for each of the four participating centers). The mobility took place in Finland from 19th to 23rd November, 2019. These four teachers have had the opportunity to carry out an observation period in two educational centers in Kirkkonummi: Nisskikun koulu and Nisskikun Päiväkoti.
DETAILED PROGRAMME OF THE MOBILITY PERIOD
Day 1 (19th November 2019):
·
Travel day: Soria - Madrid – Helsinki
Day 2-3-4
(20th – 21st – 22nd November 2019):
·
Arrival at School.
· Meeting the Head of the school: Mrs.
Maarit Ritakallio/Mrs. Jaana Adler
School management, organization, timetables…
·
Meeting Teaching Staff
·
Job-Shadowing
·
Spanish Teachers Presentations’
Day 5 (23th November 2019):
§ Travel day: Helsinki – Madrid –
Soria
Sistema educativo finlandés
Ha quedado
demostrado después de la visita realizada a Finlandia Helsinki que el gran
éxito del sistema educativo se basa en varios puntos sociales y de financiación
La primera clave de su éxito es:
-
Tanto
padres ,alumnos y estado respetan a los
profesores, son profesionales muy bien valorados socialmente, aunque según nos
expusieron su retribución ,manteniendo una buena formación universitaria no es
nada del otro mundo, simplementedecente
para vivir.
-
La funcion de los directores tienen un
panel muy importante en la decisión de
la contratación de los profesores
.
Las clases cuentan con aproximadamente 24 alumnos, como en
España , pero con unas diferencias
grandísimas .
Son dos profesores con los 24 alumnos, de forma que hay
clases que están 14 con un profesor y 14 con otro . Cuentan con un asistente para el profeso,
no tenemos tampoco que dejar de nombrar a los ayudantes enfermeros o enfermeras
que atienden a los alumnos.
Además de la gran cantidad de personal docente que atiende a
los alumnos , es decir la bajo ratio alumno profesor ,todo alumno que entra al sistema educativo
finlandés sin el idioma pasa un año aproximadamente para conocer el idioma,
estas clases son de grupos muy pequeños, cuatro a seis alumnos como máximo. Se
integran en las aulas una vez tienen adquiridas las competencias necesarias de
la lengua.
Al profesorado se les ofrecen incentivos para crecer y desarrollarse en su profesión,
no solo económicos, sino también con más y mejores condiciones para ejercer su
labor docente.
Mayor tiempo para reflexionar sobre su práctica docente y
para planificar esta práctica.
El sistema educativo
finlandés en un 95% público.
Cada 10 años en el país se aprueba un nuevo currículum de
primaria de siete a 16 años, se optó por cambiar libros por portátiles,
eliminar exámenes y notas. Trabajar por proyectos desterrando las
asignaturas, un aprendizaje basado en
priorizar competencias frente a los
contenidos tradicionales ,las habilidades necesarias para la vida aprender a
comunicarse pensamiento crítico, resolucion de problemas de planteamiento real,
una de sus asignaturas es economía
doméstica .
Con todo esto los profesores crean un plan para cada alumno
, los profesores quieren encontrar un plan de equilibrio ,algunas
asignaturas se aprenden como antes.
Los nuevos colegios
tienen espacios amplios que se pueden recoger en zonas más pequeñas con
mobiliario funcional de aula de manera
que estén cómodos los alumnos cuentan
sus proyectos , ellos son los
protagonistas de su aprendiZaje y deciden cómo y que quieren aprender en los
proyectos.
Los finlandeses están convencidos de que todo estudiante puede alcanzar estándares altos y lo trasmiten a su
alumnado.
Las jornadas escolares son muy cortas , entran en el colegio
se descalzan y cada alumno va a su zona de aula con mucha autonomía , todos
realizan una comida gratuita en el colegio,con estas características las diferencias sociales se igualan, y la
sociedad entera puede aspirar a los mismos fines a,demás tenemos que tener en
cuenta que la universidad es también gratuita, las notas comienzan en la
secundaria, tienen una prueba de reválida bastante dura cuando terminan la secundaria.
Entrar en la universidad también es una carrera de fondo y
se deben esforzar mucho.ç
La recompensa es que todos sus estudios son gratuitos
